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    循证医学——基于生态系统的管理——是一种统筹兼顾的生态系统管理方式。在这个活动中,学生使用循证医学作为框架的原则,考虑如何管理具有重要意义的地方领域。或者,它可以成为规划当地环境项目的基础。

    跨学科的机会

    循证医学不同于其他许多管理方法,因为它将人类作为生态系统的一部分。循证医学认识到,自然区域,如海洋环境或淡水系统,被具有相互竞争的利益和价值的团体使用。

    在现实生活中(即国际案例研究),实证医学涉及科学、经济学、社会科学、政策和本土知识。它鼓励各部门合作,而不是只考虑各自的利益。

    在课堂上,EBM提供了一个跨课程的机会来开发一种管理当地生态系统的方法,或者作为一个环境项目的思考和规划工具。

    在这次活动中,学生将EBM作为一种协作工具来学习,并以当地的海洋或淡水位置为背景,研究EBM的一些组成部分。该活动易于与其他环境规划和/或管理项目一起使用。它运用了七项原则可持续发展的海洋的挑战EBM定义为一个框架。像循证医学一样,这一活动非常广泛。教师可以使用所有的组件或选择最适合学生的能力或兴趣。该文档是Word格式的,所以根据需要调整学生的讲义。

    到活动结束时,学生应该能够:

    • 查看和讨论可持续发展的循证医学海洋信息图表
    • 讨论一些或所有的EBM原则,以及这种类型的信息如何帮助生态系统管理
    • 使用框架来考虑某些或所有组件如何与它们所选择的本地区域的管理相关
    • 为当地或他们所选择的环境项目制定一个简单的规划和/或管理策略。

    下载Word文件(见下面的链接):

    • 教师背景资料
    • 老师的指令
    • 学生指导。

    自然科学的

    这项活动涵盖了科学本质的各个方面。当学生通过思考和计划的过程,他们将发展他们对调查的理解和知识,以及如何与他人交流以获得和分享科学知识。该规划将帮助他们得出基于证据的结论,即如何照顾当地,然后可能采取行动。

    有用的链接

    活动中使用的EBM模型、标题和符号来自可持续发展的海洋国家科学挑战赛。访问它网站了解更多关于可持续发展的海洋挑战组织是如何发展循证医学的社会主义党

    确认

    中的资源开发了本文可持续发展的海洋国家科学挑战赛。

      2017年10月13日发布,2018年11月29日更新 引用文章中心