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    这个有联系的这篇文章着眼于保林哈里斯博士的研究,他是一位研究龙哥麦瓦辛和Ngāti Kahungunu血统的科学家。她正与一组研究人员合作,从iwi和hapū收集和记录有关奥特罗亚动植物的毛利陶朗加。该小组正在使用一个计算机程序记录毛利陶朗加人,并将其与历史上特定的时间和地点联系起来。希望这些信息将有助于加深对气候变化如何影响奥特罗亚野生动物和生态系统的了解,这些知识可以用来规划变化。

    仅仅因为一些东西被一组人写下来了,并不意味着它比另一组人口头传下来的东西更有价值。

    Pauline Harris医生

    文章还提供了有关毛利人陶朗加和毛利人农历的见解。

    涵盖的关键思想包括:

    • 科学家收集数据帮助解决环境问题
    • 通过长期仔细观察收集的数据可以帮助我们识别模式和关系
    • 观测数据可以有多种解释
    • 科学家们更可能考虑一个想法,如果它是由一个广泛的证据,从大样本规模的发展。

    查看你的学校图书馆,获取2018年3级考试的文章有联系的日志“破解代码”,下载为谷歌幻灯片演示秩序它来自教育部。

    如果你看了却不知道有什么东西受到了影响,那你就情不自禁了。你必须了解它——知道该怎么办。

    Pauline Harris医生

    教师辅助材料

    教师辅助材料(TSM)可从特基(提供Word和PDF文件)。它包括三个学习活动:

    • 当地的变化故事
    • 新技术——表明立场
    • 在我们当地的环境中进行观察和记录。

    活动包括延伸想法和相关的资源链接。

    相关内容

    更多关于保林哈里斯博士的信息,请查看本中心的视频Tātai arorangi村.

    这个有联系的文章泰塔帕因戈亚探索早期毛利人如何命名和分组他们在周围发现的植物和动物。

    探索更多关于毛利人和科学如何互动创造新知识和指导这些领域进一步行动的例子有联系的文章:

    Mātauranga项目这是一台电视机系列研究毛利人在科学界的世界观和方法,并研究其实际应用。

    会见研究员Priscilla Wehi医生–她将毛利人的原则和知识应用到她对新西兰奥特罗亚生态历史的研究中。安珀·麦克尤恩正在研究毛利人是否有助于拯救新西兰的淡水贻贝。

    探索毛利人与科学在我们录制的PLD网络研讨会中进一步了解和发现更多信息毛利人Matauranga毛利陶朗加与生活世界. 有关更多信息,请参阅毛利人内容的资源–本文策划了广泛的资源,包括文章、教学活动和视频。

    阅读科学家和tamariki一起工作–PSP Ahi Pepe MothNet项目的目标之一是与毛利人tauranga建立联系。

    文章观察与科学更详细地探讨观察的作用。

    看看我们所有的有联系的文章在这里. 我们通过主题和概念来策划它们。

    活动思路

    这个可持续海洋国家科学挑战赛使用EBM–基于生态系统的管理作为管理生态系统的整体和包容性方法。学生活动基于生态系统管理的环境思考与规划(EBM)使用EBM组件来考虑如何管理局部区域的重要性,或者它可以为规划本地环境项目奠定基础。

    在文章中显微镜下的哈拉凯克,了解harakeke品种在微观尺度上的差异,并探索毛利人如何为科学研究提供线索。

    有用的链接

    想了解天体物理学家波琳哈里斯博士的个人资料,请访问好奇之心网站在这里.

    这个有联系的日记账可以从坐在椅背上网站。只有教育部批准的教育机构才能获得这些资源。要了解您是否有资格登录,或者您是否忘记了登录详细信息,请通过0800 660 662或电子邮件联系他们的客户服务团队orders@thechair.minedu.govt.nz.

    确认

    这个有联系的系列每年由新西兰教育部出版。

      2020年8月7日出版 引用中心文章