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    在这个连接文章科学家Hannah Rainforth调查了在旺加努伊河中受到威胁的新西兰Aotearoa淡水贻贝kākahi,以寻找是否有证据支持当地kaumātua关于kākahi几乎消失的说法。

    本文描述的科学思想的关键本质是:

    • 科学家的想法和解释都有证据支持
    • 证据是基于对自然界的观察
    • 科学家利用证据来支持或修正他们的预测和解释。

    利用这篇文章来探索物种的生存是如何依赖于繁殖的,以及生态系统中的环境变化也可能影响存活率。汉娜的研究显示了利用本地mātauranga Māori帮助科学研究的价值。

    老师的支持材料

    去学校图书馆查查2014级3的文章连接“为什么?”,下载它作为谷歌幻灯片订单这是教育部发布的。

    教师支持资料(TSM)可在以下网站下载TKI(Word和PDF文件可用,点击“查看这个问题”)。它包括学习活动-全面了解,kākahi的生命周期,Tōku那边koiora和成为一名公民科学家-以及相关资源链接。您可以调整这些活动以使焦点明确科学的本质,并支持学生发展使用证据支持观点和解释表征的能力。

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    Tōku awa koiora -介绍策划有关怀卡托河生态系统和iwi的资源,研究人员和科学家致力于恢复和保护怀卡托河的健康和福祉。

    将kākahi的生命周期与银鱼长鳍鳗鱼

    了解本地和异国风情新西兰的淡水鱼(这也可以在te reo Mā并用).

    的帮助下公民科学家在为这个研究项目收集资料方面是非常宝贵的。看到我们的公民科学可以在课堂上使用的一系列项目的部分,包括海洋米平方(毫米2).

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    有用的链接

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    读的东西新闻文章汉娜的研究项目

    银鱼连接是一个社区保护教育项目,它的协调人会到你的学校帮助计划并将该项目纳入你的课程。学生们参与实地探索当地的淡水环境,然后采取行动保护它。

    连接期刊可以从顺着椅背的网站。只有经教育部批准的教育机构才能获得这些资源。如欲查询你是否符合登入资格,或你忘记登入资料,请致电0800 660 662或电邮联络他们的客户服务团队orders@thechair.minedu.govt.nz

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    连接系列由新西兰教育部每年出版一次。

      2020年8月27日发布 引用文章中心