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    观察构成Mātauranga毛利和科学的基础。

    可能是我们可以从我们的祖先吸取的最强大的灵感模型是仔细,有目的的关怀和观察。通过历史悠久的整体观测信息的方法,通过技术进步增强,我们在AWA的REO中的流利可以续集

    Tina Ngata,Ngātiporou,在Whakapapa的生命淡水

    观察是一种改善实践和知识的技能。我们的感官允许我们收集有关当地环境的信息。他们帮助加深了对事物的理解,同时提升我们的好奇心,以发现更多。

    这项活动在室外学校环境中提供了观察体验。在访问湿地,森林面积或其他自然栖息地之前,使用它扩大关于观察或实践会议的学生经验。

    此资源而不是设置规定指令,而是识别学生可以进行观察并建立他们的科学能力的方式。

    在这项活动中,学生有机会积极地使用所有五种感官来在室外学校环境中进行观察。

    在这项活动结束时,学生应该能够:

    • 使用一个或多个感官进行观察
    • 从观察中进行推断
    • 分享从观察中出现的问题
    • 转移技能在基于学校的观察到其他户外设定中学到的。

    下载Word文件(请参阅下面的链接)。

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    te reo o t te repo - 湿地的声音是在TE AO毛利角内创建的湿地修复手册。它强调观察和听取次数要告诉我们的内容。虽然观察是回报恢复的所有方面的关键,但这些部分有关于使用除视线以外的感官的信息,这些部分将有助于监测和收集信息:

    致谢

    感谢您的编辑和贡献者te reo o t te repo - 湿地的声音允许和支持使本出版物适应,并从Manaaki的资金 - 当时 - Landcare Research和MBie解锁好奇的思想倡议。

      公布20月19日11月19日 引用集线器文章