观察构成Mātauranga毛利和科学的基础。
可能是我们可以从我们的祖先吸取的最强大的灵感模型是仔细，有目的的关怀和观察。通过历史悠久的整体观测信息的方法，通过技术进步增强，我们在AWA的REO中的流利可以续集
Tina Ngata，Ngātiporou，在Whakapapa的生命淡水
观察是一种改善实践和知识的技能。我们的感官允许我们收集有关当地环境的信息。他们帮助加深了对事物的理解，同时提升我们的好奇心，以发现更多。
这项活动在室外学校环境中提供了观察体验。在访问湿地，森林面积或其他自然栖息地之前，使用它扩大关于观察或实践会议的学生经验。
此资源而不是设置规定指令，而是识别学生可以进行观察并建立他们的科学能力的方式。
在这项活动中，学生有机会积极地使用所有五种感官来在室外学校环境中进行观察。
在这项活动结束时，学生应该能够：
- 使用一个或多个感官进行观察
- 从观察中进行推断
- 分享从观察中出现的问题
- 转移技能在基于学校的观察到其他户外设定中学到的。
下载Word文件（请参阅下面的链接）。
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te reo o t te repo - 湿地的声音是在TE AO毛利角内创建的湿地修复手册。它强调观察和听取次数要告诉我们的内容。虽然观察是回报恢复的所有方面的关键，但这些部分有关于使用除视线以外的感官的信息，这些部分将有助于监测和收集信息：
- wātakirihi - te huakita o tewātakirihi - 豆瓣的细菌质量洛林迪克松（NgātiWhaawhaakia）
- Ruru - 他唐娜Te Ruru - 夜晚的对话由Rangi Mahuta（Waikato），Cheri Van Schravendijk-Goodman，（TeātiHaunui-a-Pāpārangi，NgātiAPA，Ngātirangi）和Huriwai Paki（NgāiTūhoe）
- matamata - 与我们的tūpuna一起吃饭由Rangi Mahuta（Waikato），Cheri Van Schravendijk-Goodman（TeātiHaunui-a-Pāpārangi，NgātiAPA，Ngātirangi）和Cindy Baker（Taihoro Nukurangi）
致谢
感谢您的编辑和贡献者te reo o t te repo - 湿地的声音允许和支持使本出版物适应，并从Manaaki的资金 - 当时 - Landcare Research和MBie解锁好奇的思想倡议。