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    权利:怀卡托大学
    2018年7月27日发布,2012年4月14日更新 引用集线器媒体
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    Kawhakamāramaa tiahuia kawe-smallikātikakao te库拉ePā.Ana Ki te whakamateka oKāpee金枪鱼我roto i te mahipūtaiao。

    英文翻译
    Tiahuia Kawe-Small, Te Kura校长kaupapa.MāoriOōtepoti解释了Kura如何处理杀死飞蛾的科学观察。

    托宾

    Tiahuia Kawe-small

    Âe。kotōtehiāwangawanga,我李娜何何马希·佩皮,ko teāhuatangawhakamate我ngāpepe。他默认rērārā.Tikanga.ki amātounātemea kei raro i te korowai o te aho matua。他毛里利tōnā,tōnāongāaitanga我runga i teua。NāReira,KoTērāTikanga.,他rerekēkiamātouki te whakamateməte aha?Koirātepātai。Mōte aha ka whakamateaiēneiTaonga.otāne。nārungaiitənā,我ātawetiwetimātoungātamariki,我ohorererātouitaknāhuatangarerekō。我湿漉漉的我tuatahi“他aha ipērāaitēniāhuatanga我roto,te ao o tekaipūtaiaopākehā.?“

    nāreira,maitōnāuarahiii whakaaromātoukotərātehuarahimùteātatitiro kitənāhua。e Kore Neke Ka Tino Kite Koe ITīnāāhua,KiTōnāRerehua。我是Whānau.Maitanga O Te Anuhe,KoTōnāmahikote ki ki teWhānau.Puawai,Ka Puta ITīnātūngaungau,Ka PuawaiKātahikaWhānau.迈安ō。Hei TeWākaputa itənātūngaungaukotənāhokihhi hu wa hu an te orangatanga o te pepe。

    何马哈佩·koirā。Nā i te whakaaro ngā tamariki ‘mm kāore au i te tino rata tonu ki tēnā āhuatanga, whakamate, homai he huarahi atu anō, tērā pea me tango whakaahua o te pepe, me āta titiro ki tērā whakaahua mēnā ka taea te tū, te kimi i te ingoa o tērā pepe.

    KoTēnāngarikeiia库拉,克里米Whānau.,ia tamaititōrātouakeTikanga..ki amātouiwhiriwhiri ka whakamoengāpepe hei orangamōte rerenga rauropi otēnei库拉。我杜库特卡里亚岛。emōhioanamātou他Taonga.nōtāne。我akomātouingāpərākauePā.Ana KingāPepe。Mātekarakiae tau paitōneimomo wero我是妈妈我是一个mātou。tikangapākehā - tikanga毛利人。

    NāReirahei te mutunga我是kimimātouhhuhuarahi paimāmātou。e Ora Tonu AnaTōmātoutaiao i runga i temōhiotangakote pepetētehimatatini我roto i te rerenga rauropi,哈拉波里rāneiotřnei库拉。他哈哈尼拉·佩佩,贾雷拉,凯莉他拿走了māmātoute whakamate i te lata o teWhānau.,tērā豌豆rua o iaWhānau.Ka Whakamoe,KaātaTITIRO,KA TIAKI。kotərātētehi,tōmātouuharahiiitōnei库拉。

    英文翻译

    Tiahuia Kawe-small

    一个问题,我们有一个查询是杀死飞蛾。这对我们来说是一个非常不同的做法,这是由TE AHO Matua的价值和习俗的支持。地球上的每一件事都有生命力量,所以这是一种不同的方法。杀人是什么?这就是问题所在。为什么我们从Tāne杀死这些礼物?孩子们感到恐惧,他们对这个概念感到震惊。他们起初被吓坏了 - 为什么科学有这些协议?

    在那之后,我们思考我们必须采取什么策略才能真正看到飞蛾的形态和美丽。飞蛾不会移动,它会很平静,你可以清楚地看到飞蛾的形状和它的美丽。这是另一个想法。当毛虫出生时,它的工作是吃许多植物,然后它形成一个蛹,它重生了。毛虫在蛹中的状态有利于它的再生。

    有很多蛾子。孩子们仍然不确定杀死飞蛾。“我们不喜欢这条路,给我们另一条道路。也许我们应该拍摄飞蛾的照片,并检查照片,看看它是什么物种。“每所学校,每一所家庭,每个孩子都有自己的协议和海关。我们选择牺牲蛾子来促进学校的生物多样性。我们诵读了颂歌。我们知道蛾是Tāne的礼物。我们学会了关于飞蛾的故事。CHANTS定居我们继续使用这个项目。pākehāmatus - māori习惯。

    最后,我们发现了一个很好的通路。我们的环境是健康的,因为我们知道我们学校有生物多样性。有很多蛾子。没有必要杀死所有的飞蛾。我们只选择了几个,也许是每个蛾家庭.我们检查他们,照顾他们,这就是我们的处理方式。

    何Mihi Ki a Koutou:

    Tiahuia Kawe-small
    芭芭拉和安德森博士
    罗伯特·霍尔博士
    Te Kura的Tamarikikaupapa.Māorioōtepoti.

    Ahi Pepe Mothnet.
    Manaaki Whenua - Landcare Research

    kāi·塔鲁方言

    该资源中的人使用KāiTahu方言。Te Kura Kaupapamāorioōtepoti位于NgāiTahutakiwā。